Существует такое понятие, как «школьная зрелость». Это физическая и психическая способность ребенка выдерживать школьные нагрузки. Ответив на вопросы теста, вы сможете определить, готов ли ваш ребенок к школе.
Оценка развития познания
1. Владеет ли ребенок основными понятиями: право – лево, большой – маленький и т.д.?
2. Способен ли ребенок понять простые принципы классификации, например: предметы, которые могут катиться и которые не могут?
3. Может ли ребенок удержать в памяти и выполнить как минимум три указания?
4. Может ли ребенок назвать большинство букв азбуки?
Оценка базового опыта ребенка
1. Сопровождал ли вас ребенок в магазин, на почту, в отделение банка?
2. Был ли он в библиотеке?
3. Была ли у вас возможность регулярно читать ребенку или рассказывать истории?
4. Проявляет ли ребенок интерес к чему-нибудь, есть ли у него хобби?
Оценка развития речи
1. Может ли ребенок назвать и обозначить основные пред меты, окружающие его?
2. Легко ли ребенку отвечать на вопросы взрослых?
3. Может ли ребенок объяснить предназначение разных вещей: пылесоса, холодильника, стола?
4. Может ли ребенок объяснить, где находятся вещи: на столе, возле стены, в комнате?
5. Может ли малыш рассказать историю, описать случай, который с ним произошел?
6. Четко ли ребенок выговаривает слова?
7. Правильно ли разговаривает ребенок с точки зрения грамматики?
8. Способен ли ребенок принимать участие в совместной беседе, разыграть какую-то ситуацию?
Оценка уровня эмоционального развития
1. Весел ли ваш ребенок (дома и среди товарищей)?
2. Сформировался ли у ребенка образ себя, как человека, который много может?
3. Легко ли ребенок переключается при изменениях в распорядке дня, при смене деятельности?
4. Может ли ребенок работать самостоятельно, соревноваться с другими детьми?
Оценка умения общаться
1. Играет ли ребенок с другими детьми, делится ли с ними?
2. Придерживается ли он очереди, если этого требует ситуация?
3. Может ли ребенок слушать других, не перебивая?
Оценка физического развития
1. Хорошо ли ребенок слышит?
2. Хорошо ли он видит?
3. Может ли он сидеть спокойно какое-то время?
4. Развита ли у него координация моторных навыков: может ли он играть в мяч, прыгать, бегать…?
Зрительное различие
1. Может ли ребенок идентифицировать похожие и непохожие формы? Например, найти картинку, непохожую на остальные?
2. Может ли ребенок различать буквы и короткие слова?
Зрительная память
1. Может ли ребенок заметить отсутствие картинки, если ему сначала показали серию из трех картинок, а потом одну убрать?
2. Знает ли ребенок свое имя, фамилию, названия окружающих предметов?
Зрительное восприятие
1. Способен ли ребенок разложить по порядку серию картинок?
2. Понимает ли ребенок, что читают слева направо?
Уровень слуховых способностей
1. Различает ли ребенок слова, начинающиеся с разных звуков, например дом – том?
2. Может ли ребенок повторить за взрослым несколько слов или цифр?
3. Способен ли ребенок пересказать историю, сохраняя основную мысль и последовательность событий?
Оценка отношения к книгам
1. Возникает ли у ребенка желание посмотреть книги самостоятельно?
2. Внимательно ли и с удовольствием он слушает, когда вы читаете ему вслух?
3. Спрашивает ли ребенок о значении незнакомых слов?
Общая и психологическая готовность
Может ли ваш ребенок:
1. Объяснить с помощью слов, а не показывая пальцем, чего он хочет?
2. Высказываться связно, например: «Покажи мне…»?
3. Понимать смысл того, о чем ему читают?
4. Четко выговаривать свое имя?
5. Запомнить свой адрес и номер телефона?
6. Писать карандашом или мелком на бумаге?
7. Пользоваться красками, пластилином, цветными карандашами, фломастерами?
8. Вырезать ножницами, ровно и не поранившись?
9. Слушать и придерживаться указаний?
10. Быть внимательным, когда с ним кто-то разговаривает?
11. Сосредоточиться хотя бы на 10 минут, чтобы выполнить полученное задание?
12. Радоваться, когда ему читают вслух или рассказывают истории?
13. Позитивно оценивать: я – человек, который много что может?
14. Подстраиваться, когда взрослые меняют тему разговора?
15. Проявлять внимание к окружающим предметам?
16. Ладить с другими детьми?

Следует отметить, что если ваш ребенок в 6 или даже в 6,5 лет не «дозрел» для школы, это не означает, что он «дефектный» или вы – плохие родители. Ведь темпы роста и развития у разных людей различны.


Материал статьи подготовлен на основе книги
Е.Первушиной «Вижити в початковій школі… Як?»